Euskal Herriko FEAEko Saioa  / Sesión de FEAE Euskal Herria

Hurrengo ostiralean, abenduak 15, aurtengo azkeneko topaketa izango dugu Euskal Herriko FEAE kideok. Urtea bukatzeko, Hezkuntza Sailak datozen urtetarako landu nahi dituen ildoak eta planak izango ditugu hizpide. Hona hemen kontuan hartu beharrekoak:

GAIA: Hezkuntza Sailaren ildoak eta planak datozen urtetarako.

PONENTEAK: Maite Alonso (Hezkuntza Sailburuordea) eta Lucia Torrealday (Berrikuntza Zuzendaria)hezkun

EGUNA: 2017ko abenduaren 15ean

ORDUA: Arratsaldeko 17:30etatik 19:30etara

LEKUA: Bizkaiko Delegaritza (Gran Via, 85). 1go pisua (Zuzenean zerbitzutik igotzen da). B1 gelan

 ANIMATU ZAITEZTE!!!!!

Para el próximo viernes, 15 de diciembre,  FEAE Euskal Herria ha organizado una sesión en la que tendremos la posibilidad de conocer y debatir en torno a las líneas y planes del Departamento de Educación para los próximos años. Será la última sesión de este año. Una nueva oportunidad para encontrarnos y compartir nuestros puntos de vista.

TEMA: Líneas y Planes del Departamento de Educación para los próximos años.

PONENTES: Maite Alonso (Viceconsejera de Educación) y Lucía Torrealday (Directora de Innovación)

DÍA: 15 de diciembre de 2017

HORA: De 17:30 a 19:30 horas

LUGAR: Delegación de Bizkaia (Gran Vía, 85). 1ª planta (Se accede por el servicio de Zuzenean). Sala B1

ANÍMATE!!!!!!

 

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KANPOKO EBALUAZIOAK HEZKUNTZAN / EVALUACIONES EXTERNAS EN EDUCACIÓN

Martxoaren 9rako genuen hitzordua. Bilboko “La Bolsan” elkartu ginen. Deialdian argi esaten zen ebaluazioaren gaia oso garrantzitsua denez, saio bat baino gehiago beharrezkoak izango direla hausnarketa lasaia eta sakona egin ahal izateko. Lehengo honetan, ISEI-IVEIko Zuzendaria den Xabier Aizpuruaren laguntza izan genuen, baita bertaratu zirenena ere  (galderak, hausnarketak, ekarpenak…). Bi ordu terdi luzez aritu ginen… Gaiak sortzen duen interesa ezin ukatu.

Xxabierabierrek jorratutako puntuak :

  • Kanpoko eta barneko ebaluazioak, elkarren osagarri ?
  • Kanpoko ebaluazioen ezaugarriak (PISA, Ebaluazio Diagnostikoa…)
  • Kanpoko ebaluazioen ekarpenak eta mugak
  • Etengabeko hobekuntza planen kultura
  • Ebaluazioen planifikazioa

Xabierren azalpenaren harira etorri ziren partaideen ekarpenak: anitzak, sakonak, kezka adierazten zutenak batzuk, norberaren erantzukizunari dei egiten ziotenak besteak… interesgarriak eta aberasgarriak denak.

Hurrengo saioren batean gaiari bueltak ematen jarraituko dugu, zeren eta, zalantzarik gabe, ebaluazioari buruzko hausnarketak zer-nolako hezkuntza eredua nahi dugun birpentsatzera garamatza, baita pertsonari buruz eraiki nahi dugun kontzeptuari buruz hitzegitera ere…  Beraz, interesa (eta denbora) baduzue, blogen bidez jarraipena eman diezaiokegu  “La Bolsa”n hasitako eztabaidari. Animatu zaitezte!

El tema de la evaluación está en los medios, es objeto de tertulias, comentarios… y en FEAE nos preocupa. El pasado 9  de marzo, nos reunimos en el edificio “La Bolsa” de Bilbao para dar inicio a una reflexión seria, serena y profunda sobre el tema.

En la sesión contamos con la presencia de Xabier Aizpurua, Director del ISEI-IVEI. En su presentación fueron varios los puntos tratados:labolsa2

  • Complementariedad entre las evaluaciones internas y externas
  • Características de las evaluaciones internas y externas (PISA, Evaluaciones Diagnósticas…)
  • Aportaciones y límites de las evaluaciones externas
  • La cultura de los planes de mejora
  • La planificación de las evaluaciones

Al hilo de su exposición, fueron muchas y variadas las reflexiones, preguntas, aportaciones de quienes participamos en la sesión. El tiempo era limitado y, después de casi tres horas, dimos por concluido el encuentro. Sobre la mesa quedaron muchos cuestionamientos, pensamientos, hipótesis… Entre otros:

  • ¿Es suficiente evaluar al alumnado para valorar un sistema educativo?
  • ¿Qué hipótesis formulamos a partir de los resultados de la última ED y PISA 2015?
  • ¿A qué se deben y cómo influyen los cambios en el ISEC de la Comunidad Autónoma?
  • Cuando los resultados fueron “buenos”, ¿cómo lo interpretamos? ¿qué preguntas nos hicimos?
  • ¿Cómo se hacen los Planes de Mejora? ¿Qué seguimiento se hace de ellos? ¿Cómo influyen en la práctica del aula?
  • ¿Somos conscientes de las contradicciones que conllevan los diferentes modos de evaluar? Evaluar para aprender, evaluar para calificar, evaluar para comparar… ¿Por qué modelo apostamos? ¿Qué tipo de persona, qué modelo educativo subyace a estas formas de evaluar?
  • Si lo que nos interesa es mejorar los resultados de las pruebas, ¿entrenamos al alumnado?
  • El papel de la comprensión escrita. ¿Cómo trabajarla desde las distintas áreas y materias a los largo de la escolaridad?labolsa
  • Correlación entre número de horas de dedicación y resultados en la competencia científica.
  • Lengua en la que se realizan las pruebas…
  • Correlación entre resultados de las evaluaciones internas y externas…

Pero… continuaremos en alguna otra ocasión. De momento, si alguien tiene interés y tiempo, el debate puede seguir abierto en el blog. ¡Animaos!

 

 

PRENTSARI BEGIRA… (otsailak 14-19)

Egun gutxi, artikulu ugari Cristina Uriartek, sailburu ordeak, Legebiltzarrean PISA txostenari buruzko agerraldia egin zuenetik. Alderdi eta sindikatuen erreakzioak, mahai gainean dauden proposamenak… dira gehienbat prentsak jasotzen dituenak. Selektibitatea, haurren pobrezia eta beste gai batzuk ere aurkituko dituzue bilduma onlinehonetan.

En los días siguientes a la comparecencia de la Consejera de Educación, Cristina Uriarte, en la Comisión de Educación del Parlamento Vasco, la prensa nos ha ofrecido un gran número de artículos referidos no sólo al informe PISA y las propuestas del Departamento de Educación para mejorar la educación, sino también a la reacción de los partidos, sindicatos y docentes ante lo escuchado en la sesión. Otros temas: selectividad, la pobreza infantil, … completan el resumen de prensa.

PISA TXOSTENAren aurkezpena Legebiltzarrean…

Atzo arratsaldean, Hezkuntzako Sailburua den Cristina Uriartek, 2015eko PISA txostena pisa2015(Euskadikoa) aurkeztu zuen Legebiltzarreko Hezkuntza Batzordean. Prentsak hilabete hauetan aditzera eman dituen informazio, datu, iritzietatik haratago, orain aukera dugu txosten hori irakurtzeko ISEI-IVEIko webgunean. Gaiari buruzko hausnarketa edota eztabaida serioak egin ahal izateko, seguruenik ezinbestekoa izango dugu hura irakurtzea. Hausnarketa horietatik eratorriko dira, zalantzarik gabe, hobekuntzak egiteko proposamenak.

La Consejera de Educación, Cristina Uriarte, ha dado a conocer en la Comisión de Educación del Parlamento Vasco, el Informe Pisa Euskadi 2015. Más allá de laspisamat informaciones, datos, opiniones recogidas estos últimos meses en la prensa, ahora tenemos la oportunidad de leer de primera mano dicho informe dado que el mismo se encuentra ya a disposición de todos/as en la web del ISEI-IVEI. La lectura del mismo nos servirá para hacer una reflexión seria sobre el tema que nos llevará, sin duda, a proponer mejoras para avanzar hacia un sistema educativo mejor para todos/as.

PRENTSARI BEGIRA (urtarrilak 30 – otsailak 13)

Egun hauetako prentsan errepikatzen diren gaiak asko badira ere : aurrematrikulak, LEPak, La Milagrosa ikastetxearen etorkizuna, elkarbizitza sustatzeko planak, ebaluazioa… badaude beste batzuk pixkanaka azaltzen ari direnak¨ : « EBAU » izeneko selektibitate berria, udako ikastaroak, eta abar luze bat.online

Estatuko FEAEk egindako prentsa bilduma ere, eskuragarri duzue dokumentuan.

Nuevamente las prematrículas, los debates en torno a modelos lingüísticos, la equidad en la admisión de alumnado, el futuro del centro la Milagrosa, las oposiciones… siguen presentes en la prensa de estos días.  Surgen también varios temas nuevos, algunos relacionados con la nueva prueba denominada “EBAU”, antigua selectividad, con las ferias de orientación organizadas por la EHU/UPV o con los cursos de verano que ya empiezan a concretar sus propuestas.  Varias entrevistas retoman el tema de la evaluación.

El resumen de prensa elaborado por la FEAE estatal cierra el documento.

LAS REDES Y LA FINANCIACIÓN (GONZALO LARRUZEA)

Aste bat pasa da Gonzaloren lehenengo artikulua argitaratu genuenetik. Bigarrena da orain zuen esku jartzen duguna. Aurrekoan bezala, hausnarketarako bidea zabaltzen digu gure kideak bukaeran egiten dituen galderen bidez.

Las redes y la financiación (segundo artículo)gonzalo_larruzea

Nuestro sistema educativo vasco (también el español) es plural, esto es, hay escuela pública, pero no un monopolio estatal, sino variedad de opciones. El fenómeno en la educación vasca, en que la enseñanza pública y la concertada se reparten casi a partes iguales la cuota escolar no tiene apenas parangón en el entorno europeo, hechas algunas excepciones (Holanda, Bélgica, Irlanda). En nuestro sistema, además, casi toda la iniciativa privada está concertada.

Dejando a un lado las razones históricas que han propiciado esta situación, desde el punto de vista jurídico parece incuestionable la pluralidad de opciones, tal como lo consagra la Declaración de los Derechos Humanos que reconoce el derecho a la educación de todas las personas y el derecho de las familias a elegir la educación que quieren para sus hijos e hijas. También el artículo 27 de la Constitución recoge ambos derechos.

Pero la cuestión clave no estriba tanto en si en un estado democrático debe reconocerse la libertad de enseñanza, cuanto si de ello se desprende que su ejercicio debe ir acompañado de financiación pública. La Constitución lo expresa en un ambiguo apartado, el noveno del artículo 27, que reza así:  “Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la ley establezca.” Para seguir leyendo

PRENTSARI BEGIRA (urtarrilak 23-29)

onlineAurrera doa urtea eta, betiko legez, Hezkuntza Sailak aurrematrikula prozesua abian jarri du. Prozesu honen inguruko artikuluek leku berezia hartu dute egun hauetako prentsan. Bestalde, LEPari buruzko berriak, La Milagrosa ikastetxearen etorkizuna, hezkuntza hobetzeko aurreikusten diren proposamenak, hezkuntz-hitzarmena… osatzen dute, besteak beste, egindako bilduma.

Como todos los años por estas fechas, el Departamento de Educación ha puesto en marcha el proceso de prematrícula para el curso 2017-2018. Son muchas las noticias relacionadas con este tema en la prensa de estos días. Además, la convocatoria de oposiciones, el futuro del centro “La Milagrosa”,  las propuestas de mejora y el pacto educativo… son algunos de los asuntos que adquieren relevancia en este resumen de prensa.

LAS REDES Y LA EQUIDAD (GONZALO LARRUZEA)

 

Azaroaren 22an, Euskal Herriko FEAEko bazkidea den Gonzalo Larruzeak “La dialéctica público-privado en la educación vasca” liburuaren aurkezpena egin zuen Bilbon. Bertan entzundakoaren harira, hiru artikulu eskaintzen dizkigu hasitako hausnarketari jarraipena emateko asmoz. Horietako lehenengoa da gaur argitaratzen duguna.gonzalo_larruzea

Ikusiko duzuenez, artikuluen bukaeran galdera batzuk azaltzen dira, nola edo hala gogoeta bultzatzeko.

Eskerrik asko Gonzalo egindako ekarpenagatik.

La equidad es un tema que de manera recurrente se cuela en nuestras conversaciones, análisis, reflexiones, propuestas de mejora… Al hilo del libro presentado por Gonzalo Larruzea (compañero de FEAE Euskal Herria), vamos a publicar tres artículos que pretenden ofrecernos pistas, datos, preguntas… que nos ayuden a seguir profundizando en los retos que tenemos como sociedad en el ámbito de la educación.

En nuestro sistema educativo el alumnado se distribuye casi al 50% entre centros públicos y centros concertados. ¿Cuál es la situación en ellos? ¿Cómo podrían corregirse los problemas de equidad que aún persisten?

Las redes y la equidad (primer artículo)

Muchas veces la medición de la relación dialéctica entre las redes se reduce a una mera cuestión cuantitativa de reparto de la cuota escolar. Sin embargo, esta realidad no revela suficientemente otras dimensiones cualitativas, como puede ser el tipo de alumnado que cada cual atiende. Se trata en este capítulo de repasar una serie de indicadores que nos aproximen a una idea más exacta de qué distribución de la diversidad se hace entre las redes educativas y de qué manera contribuyen a la equidad. Podrían considerarse más indicadores, pero los que a continuación se van a considerar pueden ser suficientes para llegar a alguna conclusión: La distribución del alumnado becario, del alumnado inmigrante, del alumnado con necesidades educativas especiales, del alumnado repetidor, del alumnado que no está en el nivel que le corresponde por edad, así como los resultados académicos por redes y, en fin, el nivel socioeconómico por estratos combinados de red y modelo lingüístico. Para seguir leyendo

Julio Fontanen “Sistema Educativo Relacional”aren aurkezpena

Euskal Herriko Hezkuntza Administrarien Forum Europarrak (FEAE) Julio Fontán adituarekin partekatzera gonbidatzen zaituzte, ikaslearen gaitasunetan zentraturiko metodologian oinarritzen den bere “Sistema Educativo Relacional Fontán” metodoa ezagutzeko asmoz.

Julio Fontanek Fontan Ikastetxea sortu zuen Colombian eta momentu honetan munduko berritzaileenetarikotzat kontsideratuta dago erabiltzen duen pedagogia-metodoa dela eta. Bere metodoaren ideia nagusien laburpen txiki bat helarazten dizuegu, bera pertsonalki entzuteko eguna heltzen den artean.fornt

Bilbora dator “El alumno, la emoción de descubrir” izenburua daukan “II XL Desafio Educación, Futuro y Tecnologia” jardunaldian parte hartzera . Gure artean egongo dela aprobetxatuz, bere metodoa eta hausnarketak gurekin eta zuekin konpartitzea proposatu diogu eta baietz esan digu.

Beraz 2016ko azaroaren 30ean, arratsaldeko 17:30etatik 19:00etara, Bizkaiko Lurralde-Ordezkaritzako Areto Nagusian (Gran Vía, 85 beheko solairua) elkartuko gara. Sarrera dohainik

Itxaroten zaitugu!!!

 

El Fórum Europeo de Administradores y Administradoras de Educación del País Vasco (FEAE) os invita a compartir con el experto Julio Fontán su método “Sistema Educativo Relacional Fontán”, metodología centrada en las capacidades del alumno/a.

Julio Fontán es fundador del Colegio Fontán, en Colombia, considerado entre los más innovadores del mundo por su método pedagógico. Os hacemos llegar un pequeñísimo resumen de las ideas principales de su método a la espera de oírle personalmente.

Viene a Bilbao a participar en el II XLDesafío Educación, Futuro y Tecnología, que este año tiene como título “El alumnado, la emoción de descubrir”. Aprovechando su estancia le hemos propuesto la posibilidad de compartir su método y sus reflexiones, con todos y todas las que estemos interesadas y nos ha dicho que sí.

Por tanto, nos juntaremos el día 30 de noviembre de 2016, de 17:30 horas a 19:00 horas en el Salón de Actos de la Delegación Territorial de Bizkaia (Gran Vía, 85 planta baja). Entrada libre

Gure bazkide baten liburuaren aurkezpena

Euskal Herriko Forumeko  kidea den GONZALO LARRUZEAk idatzi duen  “La dialéctica público-privado en la educación vasca”  liburuaren aurkezpenera eta horrekin batera izango den solasaldira, “Euskal Hezkuntza sareak oraingo abagunean”,  gonbidatu gaitu.

Saioa azaroaren 22an izango da, arratsaldeko 18;30tan Bilboko Bidebarrietako Liburutegian (Bidebarrieta, 4)

Nerea Begoña eta Paco Luna forukideak ere  bertan izango dira solaskide moduan.

Ikuspuntu ezberdinak aztertzeko beste oportunitate bat.

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Nuestro compañero del FEAE de Euskal Herria GONZALO LARRUZEA nos invita a la presentación del libro que ha escrito “La dialéctica público-privado en la educación vasca” y al coloquio, “Las redes educativas vascas en la actual coyuntura”, que se desarrollará en el mismo acto.

La sesión tendrá lugar en la Biblioteca de Bidebarrieta (Bidebarrieta, 4. Bilbao) el martes día 22 de noviembre a las 18:30.

En el coloquio participarán los también miembros del FEAE Nerea Begoña y Paco Luna.

Una nueva oportunidad para conocer y contrastar distintos puntos de vista sobre  educación.