La evaluación interna del centro educativo, ​clave de calidad

santelmoEbaluazioaren gaia dugu hizpide urte honetan Euskal Herriko FEAEn eta martxoan hasitako haunarketari jarraipena eman nahian, oraingo honetan ikastetxe barruko ebaluazioari erreparatuko diogu.

Gogoetan Madrilgo Unibertsitate Autonomoan katedradun eta ebaluazioan aditua den Elena Martin izango dugu bidelagun.

Saioa, maiatzaren 12an izango da, arratsaldeko 17:30etatik 19:30etara Donostiako San Telmo Museoan.

Ekitaldia irekia da gaian interesa duen edonorentzat. Izen ematea zabalik dago maiatzaren 9rarte.

 

FEAE Euskal Herria ha organizado una sesión para continuar con el análisis en torno a laelena evaluación iniciado el pasado mes de marzo. En esta ocasión nos centraremos en “La evaluación interna del centro educativo, clave de calidad”.  En la reflexión sobre el tema propuesto, contaremos con la ayuda de Elena Martín, catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid y experta en evaluación.

La actividad tendrá lugar en Donostia-San Sebastián, en el Museo San Telmo, el día 12 de mayo, viernes, de 17:30 a 19:30 horas. Se trata de una sesión abierta en la que puede participar cualquier persona interesada en el tema.

La Inscripción está abierta hasta el 9 de mayo

 

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PRENTSARI BEGIRA…  (martxoak 27 apirilak 9)

Bi aste hauetan prentsan azaldutako artikuluak askotarikoak, anitzak izan direla azpimarratu beharko genuke : Lanbide Heziketa « dualaren » aldeko apustua, unibertsitatean emango diren aldaketak, estatuko Hezkuntza Hitzarmenen inguruko tira-birak, erlijioek hezkuntzan duten lekua… Iritzi artikulu ugari eta  elkarrizketa batzuk, horietatik bat FEAEko kidea den Neli Zaitegiri egindakoa, osatzen dute bilduma.online

Son muchos y variados los temas que encontramos en la prensa de estos días:  apuesta por la FP “dual”, oferta de plazas en la universidad, religión en la escuela, discusiones en torno al Pacto Educativo estatal…  Completan la lista artículos de opinión sobre temas diversos y algunas entrevistas, una de ellas a la presidenta del Consejo Escolar de Euskadi, Neli Zaitegi.

Encontraréis también el link al resumen de prensa de FEAE estatal.

Intervisitation : Barcelona 2017

Apirila aurrera doa eta Intervisitation kontestuan intentsitate handiz bizitutako esperientzien berri ematera gatoz… Hiru egun, marko teorikoak, iritziak eta, batez ere, eskoletan garatzen diren esperientziak partekatzeko. Benetan aberasgarria !

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Bisitatu dugun eskola bakoitzak bere proiektu propioa badu ere, ikusi dugunatik hauek dira, besteak beste,  aipagarriak iruditzen zaizkigun ezaugarri batzuk :

Ikasle bakoitza jo puntuan jarri izana: planifikatzerakoan, egunerokotasunean. Plan pertsonalak egiten dira.

Ikasle bakoitzari eskatzen zaion ardura, protagonismoa,  aitortzen zaion partehartzeko eskubidea. Ardura pertsonaletik haratago, taldearekiko, eskolarekiko  ardura ere lantzen da. Ikastetxeetan plan anitzak daude eta denetan ikasleek parte hartzen dute.

Pentsatzeari eta arrazoitzeari ematen zaion balioa, iritzi pertsonalak eraikitzeari…

Proiektuka lan egitearen aldeko apustua. Ikasleentzak zentzua duten proiektuak, egin ostean  besteei aurkezten zaizkienak. Ez dira, besterik gabe,  irakasleek irakurri eta baloratzen dituzten proiektuak…

Tresna digitalak ikastearen zerbitzura ipini izanavisitescuel

 Ikastetxe barruko komunikazioa:  bideratua,  arina.

Harreman positiboak sustatzeko eta jazarpena ekiditzeko jarduerak. Tutoretza Planetan aurreikusita daude.

Ikaskuntza Zerbitzua Proiektuen garapena.

Esparruari ematen zaion garrantzia : antolaketa eta giro jakin bat sortzeko baliabidea kontsideratzea. Esparrua hezteko tresna bihurtzeko izan duten gaitasuna.

Intervisitation. Tres días de actividad intensa para compartir marcos teóricos, ideas, opiniones, puntos de vista, pero sobre todo, para poner en valor la experiencia de los docentes de 6 centros educativos dispuestos a dar a conocer su quehacer diario. Sin duda un espacio privilegiado para reconciliarnos con la profesión y descubrir lo que quizá con demasiada frecuencia queda oculto, se desconoce y, por tanto, no se valora suficientemente. Nuestra enhorabuena a todos ellos.

Estos son los centros que tuvimos la oportunidad de visitar:

  • Escola Baloo (Público)

http://agora.xtec.cat/escolabaloo/

  • Colegi Coves d’en Cimany (Público)

http://www.covesdencimany.com/gestor/

  • Eskola Els Pins (Público)

http://agora.xtec.cat/ceipmelspins/

  • Escola Ginesta (Público)

http://www.bcn.cat/laginesta/

  • Escola Sadaco (Concertado)

https://escolasadako.cat

http://escolasadako.cat/projecte-somrius/

  • Escola Virolai (Concertado)

http://www.virolai.com/

Cada uno con su propio Proyecto Educativo, con características distintas pero interesados por/en:

– Poner en el centro al alumno/a.

– Suscitar y posibilitar la responsabilidad personal  y colectiva, la participación, el respeto a la diferencia.

– Crear un clima de relaciones positivas que actúa como antídoto del maltrato entre iguales.

– Posibilitar que el alumnado aprenda a aprender y a pensar.

– Impulsar el trabajo colaborativo por proyectos, proyectos que se comunican, que se comparten, que sirven para mejorar el entorno (Aprendizaje Servicio).patio

– Poner las tecnologías al servicio del proceso de aprendizaje.

– Activar la comunicación en el centro.

– Dotar al espacio escolar (patios, corredores, clases, comedores…) de valor instrumental, de valor educativo.

Sin duda, una estupenda ocasión para disfrutar de entornos ilusionantes y enriquecedores.

 

Organización y Gestión Educativa (OGE):   Propuestas educativas para un mundo distinto

Berrikuntza, azken bolada honetan ahoz-aho dabilen hitza … Mundua aldatzen da, geu ere, hezkuntza sistema dinamikoa behar luke izan… Meridan hasitako hausnarketari jarraipena emateko parada izango dugu OGEk  martxo-apirileko alean argitaratutako artikuluak irakurtzeko tartetxo bat hartzen badugu.

OGE marzo 2017_0001Jaume Carbonellen hitzetan “… la innovación es aquella que genera cambios de culturas, de maneras de pensar la escuela, de estar en la escuela y de hacer la escuela”.

Ez da, beraz, itxurazko aldaketak egitea.

Finean, FEAEko azken saioan egindako galdera bati erantzun beharko genioke berrikuntza batek merezi duen edo ez erabaki behar dugunean, alegia, zein pertsona mota hezitu nahi dugu? Egiten duguna (edo proposatzen duguna), zergatik eta zertarako egiten dugu?

El número de marzo – abril de OGE, “Propuestas educativas para un mundo distinto”, nos ofrece la oportunidad de retomar la reflexión iniciada en las jornadas estatales de 2016 en Mérida.

Innovación, término que corre el riesgo de quedar vacío de contenido si cualquier  cambio o propuesta es denominado como tal,  si olvidamos que la innovación tiene por objeto mejorar lo verdaderamente importante que, como dice Alfonso Fernández en el editorial, es “…acompañarles (a los alumnos/as) en su crecimiento, en sus múltiples crecimientos: el personal, el social, el intelectual”

Como en otras ocasiones FEAE Euskal Herria está presente en la revista con las aportaciones de:

Quienes no pudisteis participar en las jornadas de Mérida, tenéis ahora la ocasión de acercaros al pensamiento de Jaume Carbonell a través de la entrevista que ofrece a OGE.

 

PRENTSARI BEGIRA… (martxoak 15-26)

 

Egun hauetako prentsak leku berezia eman die EHUko ikasleek egindako mobilizazioei eta Hezkuntza Publikoko langileek egindako grebei. Beste gai batzuk jaso baditu ere (EHUko Uda Ikastaroak, Hezkuntzako LEPak…) horiek izan dira gailendu diren berriak.online

La mayor parte de los artículos recogidos en la prensa de estos días se refieren a las movilizaciones llevadas a cabo por el alumnado de la UPV y las huelgas en la Educación Pública. Hay, por supuesto, noticias, opiniones y entrevistas relacionadas con otros temas (Cursos de Verano de la UPV, oposiciones…), pero el lugar preferente lo ocupan los citados temas.

Convives martxoa 2017: Inclusión y Convivencia

Kalitatezko hezkuntza batetaz hitz egiten denean, ezinbestekoa egiten da elkarbizitzaz eta inklusioaz hitz egitea. Bata bestearekin lotuta dauden kontzeptuak dira eta “Convives” aldizkari digitalak martxoko alean bien inguruan adituek diotena jaso du. Esperientziak, elkarrizketak, artikuluak… aurkituko ditugu. Irakurketak gaiak duen garrantziaz jabetzeko aukera emango digu.

La revista “Convives” en su número de marzo nos ofrece la posibilidad de profundizar en el tema de la convivencia y nos invita a vincular esta con la inclusión.convmartx

A través de diversas experiencias se nos muestra cómo algunos centros son capaces de hacer suyo ese reto del que nos habla Raquel Mónica García “El reto es atreverse a conjugar un modelo educativo de la excelencia y la equidad para todos y todas con prácticas realmente superadoras de las desigualdades”.

El artículo del equipo “Proyecto Roma” y una entrevista con Miguel López Melero nos acercan los objetivos del citado proyecto:  “Se trata de que los alumnos y alumnas aprendan cómo aprender y vayan construyendo una comunidad de aprendizaje y de convivencia. (…)  Comunidades de convivencia que vivan en las aulas el respeto, la participación y la buena relación entre todos sus miembros”

Forum Aragón: “La promoción de la salud en la escuela”

Badugu eskura Aragoiko Forumeko kideek landutako aldizkaria, 20. alea hain zuzen ere.

Hezkuntza eta Osasuna lotzen dituen argitalpen honetan, osasunaren lanketan jartzen da fokua. Osasuna zentzu zabalean: gelako giroa, norberaren eta ingurukoen zaintza, adimen emozionala… Hau da, ongizate kontzeptuarekin lotzen den “Osasuna”z hitz egiten da. Gai honi buruz ikasleek lantzen dutena eta adituek diotena irakurtzeko aukera dugu.aragoi20

Esperientziek, iritzi artikuluek, elkarrizketek osatzen dute aldizkaria. Baten bat aipatzeagatik, Jaume Carbonelleri egiten dioten elkarrizketa azpimarratuko genuke. Bertan, beste gaien artean, Hezkuntza Hitzarmenaz,  berrikuntza kontzeptuaz, hezkuntzaren merkantilizazioaz, ebaluazioaz hitz egiten du adituak.

Los compañeros/as del  FEAE Aragón han publicado el número de marzo de su revista digital. En este caso, han puesto el foco  en la educación para la salud. Salud considerada en sentido amplio, salud considerada como bienestar personal y colectivo, salud vinculada al desarrollo de la inteligencia emocional, salud que posibilita una convivencia sana, que mejora el clima escolar y, en consecuencia, favorece el aprendizaje…

Experiencias, artículos de opinión, entrevistas… que nos harán conocer de primera mano lo que el alumnado trabaja y los expertos opinan respecto al tema.

Encontraremos también una interesante entrevista con Jaume Carbonell en la que se van desgranando distintos temas:  Pacto Educativo, concepto de innovación,  mercantilización de la educación,  evaluación…  Respecto a esta última, dice entre otras cosas: La evaluación es un sistema muy complejo en el que intervienen muchas variables, hay muchas evaluaciones internas, externas, autoevaluaciones… y una evaluación más sistémica debe servir para un diagnóstico que permita al propio centro descubrir cuáles son sus potencialidades y debilidades. Hay que entender que un centro debe estar en mejora continua y que hay que hacer una fotografía en movimiento, no una foto fija”.

Una nueva oportunidad para seguir profundizando…

PRENTSARI BEGIRA… (martxoak 6-14)

Ikasle etorkinak artatzeko Hezkuntza Sailak aurkeztutako plana, greba deialdiak, eskolan ematen den jazarpena… izan dira egun hauetan prentsan gehien aipatu diren gaiak. Badaude, noski, beste gai interesgarri asko, batzuk elkarrizketetan dute isla ( berdintasuna, elebitasuna…), beste batzuk berriz, iritzi artikuluetan ( ebaluazioa, inklusioa…)                                                                               online

El nuevo Plan de Atención al Alumnado Inmigrante del Departamento de Educación, las convocatorias de huelga, el incremento de casos de acoso escolar… son los temas que mayor espacio han ocupado estos días en los medios. Por supuesto, hay otros muchos, algunos de ellos se recogen en las entrevistas y artículos de opinión: la evaluación, la inclusión, la igualdad, el bilingüismo…

KANPOKO EBALUAZIOAK HEZKUNTZAN / EVALUACIONES EXTERNAS EN EDUCACIÓN

Martxoaren 9rako genuen hitzordua. Bilboko “La Bolsan” elkartu ginen. Deialdian argi esaten zen ebaluazioaren gaia oso garrantzitsua denez, saio bat baino gehiago beharrezkoak izango direla hausnarketa lasaia eta sakona egin ahal izateko. Lehengo honetan, ISEI-IVEIko Zuzendaria den Xabier Aizpuruaren laguntza izan genuen, baita bertaratu zirenena ere  (galderak, hausnarketak, ekarpenak…). Bi ordu terdi luzez aritu ginen… Gaiak sortzen duen interesa ezin ukatu.

Xxabierabierrek jorratutako puntuak :

  • Kanpoko eta barneko ebaluazioak, elkarren osagarri ?
  • Kanpoko ebaluazioen ezaugarriak (PISA, Ebaluazio Diagnostikoa…)
  • Kanpoko ebaluazioen ekarpenak eta mugak
  • Etengabeko hobekuntza planen kultura
  • Ebaluazioen planifikazioa

Xabierren azalpenaren harira etorri ziren partaideen ekarpenak: anitzak, sakonak, kezka adierazten zutenak batzuk, norberaren erantzukizunari dei egiten ziotenak besteak… interesgarriak eta aberasgarriak denak.

Hurrengo saioren batean gaiari bueltak ematen jarraituko dugu, zeren eta, zalantzarik gabe, ebaluazioari buruzko hausnarketak zer-nolako hezkuntza eredua nahi dugun birpentsatzera garamatza, baita pertsonari buruz eraiki nahi dugun kontzeptuari buruz hitzegitera ere…  Beraz, interesa (eta denbora) baduzue, blogen bidez jarraipena eman diezaiokegu  “La Bolsa”n hasitako eztabaidari. Animatu zaitezte!

El tema de la evaluación está en los medios, es objeto de tertulias, comentarios… y en FEAE nos preocupa. El pasado 9  de marzo, nos reunimos en el edificio “La Bolsa” de Bilbao para dar inicio a una reflexión seria, serena y profunda sobre el tema.

En la sesión contamos con la presencia de Xabier Aizpurua, Director del ISEI-IVEI. En su presentación fueron varios los puntos tratados:labolsa2

  • Complementariedad entre las evaluaciones internas y externas
  • Características de las evaluaciones internas y externas (PISA, Evaluaciones Diagnósticas…)
  • Aportaciones y límites de las evaluaciones externas
  • La cultura de los planes de mejora
  • La planificación de las evaluaciones

Al hilo de su exposición, fueron muchas y variadas las reflexiones, preguntas, aportaciones de quienes participamos en la sesión. El tiempo era limitado y, después de casi tres horas, dimos por concluido el encuentro. Sobre la mesa quedaron muchos cuestionamientos, pensamientos, hipótesis… Entre otros:

  • ¿Es suficiente evaluar al alumnado para valorar un sistema educativo?
  • ¿Qué hipótesis formulamos a partir de los resultados de la última ED y PISA 2015?
  • ¿A qué se deben y cómo influyen los cambios en el ISEC de la Comunidad Autónoma?
  • Cuando los resultados fueron “buenos”, ¿cómo lo interpretamos? ¿qué preguntas nos hicimos?
  • ¿Cómo se hacen los Planes de Mejora? ¿Qué seguimiento se hace de ellos? ¿Cómo influyen en la práctica del aula?
  • ¿Somos conscientes de las contradicciones que conllevan los diferentes modos de evaluar? Evaluar para aprender, evaluar para calificar, evaluar para comparar… ¿Por qué modelo apostamos? ¿Qué tipo de persona, qué modelo educativo subyace a estas formas de evaluar?
  • Si lo que nos interesa es mejorar los resultados de las pruebas, ¿entrenamos al alumnado?
  • El papel de la comprensión escrita. ¿Cómo trabajarla desde las distintas áreas y materias a los largo de la escolaridad?labolsa
  • Correlación entre número de horas de dedicación y resultados en la competencia científica.
  • Lengua en la que se realizan las pruebas…
  • Correlación entre resultados de las evaluaciones internas y externas…

Pero… continuaremos en alguna otra ocasión. De momento, si alguien tiene interés y tiempo, el debate puede seguir abierto en el blog. ¡Animaos!

 

 

PRENTSARI BEGIRA… (otsailak 20 – martxoak 5)

Egun hauetako prentsa bilduman gai anitzak aurki daitezke, berrien artean batzuk aipatzeagatik : aurrematrikulak, sindikatuen greba deialdiak, Hezkuntza Sailaren plan berria etorkinei harrera egiteko, estatuko Hezkuntza Hitzarmena…online

Variedad y abundancia de temas en el resumen de prensa de estos días. Por citar sólo algunos de los más novedosos, mencionamos los referidos a las prematrículas, a las convocatorias de huelga de los sindicatos, al nuevo plan del Gobierno Vasco para la escolarización del alumnado inmigrante, a los movimientos hacia el pacto educativo en el estado…

FEAE estatal nos ha hecho llegar tres resúmenes de prensa que incorporamos al final de nuestro documento-resumen.